今天参加这个全国大专学校数学建模竞赛的颁奖大会，我心里非常高兴。我不是学数学的，是学物理的。对数学建模竞赛我过去完全不知道，只是前几天收到了一本李大潜院士主编的“中国大学生数学建模竞赛”，我翻了一下这本书，马上就被它的丰富内容所吸引，尤其是被这种建模竞赛形式的意义所吸引，心里面觉得感慨很多。

过去我也知道有很多竞赛，各种奥林匹克竞赛，赛事很多。但是数学建模竞赛，在我看过介绍以后，觉得确实是有它独特的地方，有它非常明显的特征。我想这个特征就在于它是学以致用，把同学们平时学的数学知识跟计算机知识，还有各方面的知识综合起来解决实际的问题。这些实际问题是经常碰到的，但是它没有现成的答案，需要活跃的思想、缜密的推理才能够解决的。所以这是学以致用的一个很好的形式，同时也是使得同学们能够对科学活动、对将来用科学解决问题、对科教兴国进行初步的尝试。

我想，建模竞赛应该是一个数学实验。大家都知道，我们解决科学问题的方法有三个主要方面：一个是利用硬件进行科学实验，另一个是利用计算机软件实验，还有一个当然是理论思维，总之是理论和实验。科学本身是以实验作基础的。过去科学实验无疑是硬件实验占主要地位，但是到了二十世纪后半叶，随着计算机的发展软件实验越来越重要，并且在进入二十一世纪之后，由于计算机又要有质的飞跃，也就是计算速度、存储量以及人机结合要有质的飞跃，再加上通讯信息产业的发展，看来计算机软件实验在科学活动里会占据越来越重要的位置。所以我觉得大家这种尝试非常有意义。

据说竞赛的时间只有三天，我想大家会在这三天时间里亲身体会到：科学活动需要废寝忘食，需要克服许多的困难，需要艰苦的努力。这是将来科学活动必然有的，每个科学家都要经历这一切。正是这种艰苦的努力、活跃的思想和缜密的推理，会使大家享受到解决问题以后的快乐和成就感。我想这个活动在大家一生里面会留下深刻的印象。而且，亲身体会到的艰苦奋斗的精神、实事求是的精神和勇攀高峰的精神，一定会在大家将来的生活里，在将来的科学活动里，在将来的科教兴国实践里发挥非常重要的作用。

二十一世纪是知识经济的时代，也是我们国家实行科教兴国、进而振兴中华的很难得的契机。我们要跨越式地发展，同时发扬中华民族五千年优秀的传统，这个重任无疑地落在年青一代人身上。我希望同学们能够珍惜和发扬在竞赛实践里面所获得的这种科学精神,也就是艰苦奋斗、团结协作、勇攀高峰、实事求是的精神，准备将来承担起历史赋予的责任。